Beiträge & Ankündigungen

Herzliche Einladung zur Fachtagung „Bildung für nachhaltige Entwicklung und soziale Medien – Wie gelingt BNE-Kommunikation in digitalen Räumen?“ in das Warburg-Haus Hamburg.

Im Mittelpunkt der Fachtagung steht die Frage, wie BNE-Kommunikation in sozialen Medien glaubwürdig, wirksam und demokratisch gestaltet werden kann – trotz Algorithmen, Desinformation und Polarisierung.

Auf dem Programm stehen unter anderem Beiträge von Dr. Jan-René Schluchter, Katharina Klappheck, Jana Ballweber und Dr. Annika Bush. Vorgestellt werden zudem erste Ergebnisse der Umfragestudie „BNE und soziale Medien“. In einer abschließenden Podiumsdiskussion diskutieren Dr. Pia Lamberty, Dr. Annika Bush und Dr. Martin Thiele-Schwez über den Transfer in die Praxis.

Neben Inputs und Diskussion bietet der „Markt der Resonanzen“ Raum für vertieften Austausch an Ver-Steh-Tischen.

Die Teilnahme ist kostenfrei; eine vorherige Anmeldung über Eventbrite ist erforderlich. 

👉🏻 Hier gehts zum Link:  https://www.eventbrite.de/e/fachtagung-bildung-fur-nachhaltige-entwicklung-und-soziale-medien-tickets-1994920791790?aff=oddtdtcreator

Weitere Informationen zu Programm, Mitwirkenden und Anmeldung finden Sie in der angehängten PDF.

Veranstaltet wird die Fachtagung vom Institut für Medien und Kommunikation der Universität Hamburg und dem Partnernetzwerk Medien. Sie ist Teil des Projekts „Bildung für nachhaltige Entwicklung im Raum Sozialer Medien: Das Medium für die Botschaft nutzen – Strategien und Herausforderungen“ und wird vom Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend gefördert.

Unsere Kooperationspartner sind: Forum Non-formales und informelles Lernen, Partnernetzwerk Außerschulische Bildungswelten sowie youpaN – Jugendforum zur Umsetzung des NAP BNE.

Wir freuen uns, wenn Sie unsere Einladung in Ihrem Netzwerk teilen! 🙏🏻

Die Alltagsbewältigung mit einem besonderen Kind ist für die gesamte Familie wie ein täglicher Marathon. Für betroffene Eltern ist es sehr schwierig, eine gesunde Balance zwischen den vielen täglichen Auseinandersetzungen und der eigenen Grenze der persönlichen Belastbarkeit einzuhalten.

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Eltern sind und bleiben für ein Kind mit AD(H)S die wichtigste Stütze. Trotzdem müssen sie schauen, wie sie selbst gut mit ihrer Kraft haushalten und angemessen für sich sorgen können.

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Mehr dazu im Blogbeitrag:

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Es gibt eine Möglichkeit, mit dem Kind gemeinsam eine spielerische Verbesserung der Schwierigkeiten und somit auch des familiären, gesellschaftlichen und schulischen Alltags zu erreichen.

◎

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Wenn ein Kind in der Schule Schwierigkeiten hat, kann eine Lernstörung dafür die Ursache sein.

Eine Lernstörung wirkt sich natürlich auf die schulische Leistung aus.

◎

Häufig haben betroffene Kinder Kommunikationsschwierigkeiten. Manche Kinder sind anfänglich frustriert und entwickeln später Verhaltensprobleme, d. h., sie sind beispielsweise leicht ablenkbar, hyperaktiv, in sich zurückgezogen, scheu oder aggressiv.

◎

Viele Kinder, insbesondere solche mit Auffälligkeiten, erzielen schlechte schulische Leistungen. Wird die Lernstörung nicht rechtzeitig erkannt, kann dies zu einem Teufelskreis führen, der sich schließlich auch negativ auf das Selbstbewusstsein des betroffenen Kindes auswirkt. So leiden viele Kinder still vor sich hin und stufen sich selbst als dumm ein, was jedoch nicht zutrifft. Auf der anderen Seite verbergen viele Kinder mit bestimmten Typen von Lernstörungen ihre Defizite so gut, dass diese lange Zeit unerkannt und damit auch unbehandelt bleiben.

◎

Mit Hilfe der Übungen von NeuroLifeBalance gibt es also eine Möglichkeit, mit dem Kind gemeinsam eine spielerische Verbesserung der Schwierigkeiten und somit auch des familiären, gesellschaftlichen und schulischen Alltags zu erreichen.

◎

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Wäre toll?! Genau so etwas plant Shau Chung Shin gerade.
Hier könnt ihr mit ihr in den Austausch treten: https://www.reflecta.network/changemaker/shau-chung-shin
Und hier mehr über Happy Souls erfahren: https://www.reflecta.network/projekte/happy-souls-gesund-in-meinerstadt

Aktuell sucht sie nach Mitgründer:innen, Team und Berater:innen im Bereich Psychiatrie, Psychotherapie, kommunale Beratung, UX, Programmierung, KI, Text, Finanzen, Marketing und Vertrieb.
Gute Inspiration und fröhliches Netzwerken!

P.S. Du willst auch mehr Aufmerksamkeit für dein Projekt/Angebot? Dann bewirb dich für die Winterkampagne: https://reflectanetwork.typeform.com/to/dLYxIKRi

Wenn ein Kind in der Schule Schwierigkeiten hat, kann eine Lernstörung dafür die Ursache sein.

Eine Lernstörung wirkt sich natürlich auf die schulische Leistung aus.

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Häufig haben betroffene Kinder Kommunikationsschwierigkeiten. Manche Kinder sind anfänglich frustriert und entwickeln später Verhaltensprobleme, d. h., sie sind beispielsweise leicht ablenkbar, hyperaktiv, in sich zurückgezogen, scheu oder aggressiv.

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Viele Kinder, insbesondere solche mit Auffälligkeiten, erzielen schlechte schulische Leistungen. Wird die Lernstörung nicht rechtzeitig erkannt, kann dies zu einem Teufelskreis führen, der sich schließlich auch negativ auf das Selbstbewusstsein des betroffenen Kindes auswirkt. So leiden viele Kinder still vor sich hin und stufen sich selbst als dumm ein, was jedoch nicht zutrifft. Auf der anderen Seite verbergen viele Kinder mit bestimmten Typen von Lernstörungen ihre Defizite so gut, dass diese lange Zeit unerkannt und damit auch unbehandelt bleiben.

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Mit Hilfe der Übungen von NeuroLifeBalance gibt es also eine Möglichkeit, mit dem Kind gemeinsam eine spielerische Verbesserung der Schwierigkeiten und somit auch des familiären, gesellschaftlichen und schulischen Alltags zu erreichen.

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Impulsives Verhalten und Konzentrationsschwierigkeiten lassen Kinder anecken und werden oft nicht verstanden - AD(H)S grenzt aus!

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Mit den NeuroLifeBalance-Übungen gibt es eine Möglichkeit, mit dem Kind gemeinsam eine spielerische Verbesserung der Schwierigkeiten und somit auch des familiären, gesellschaftlichen und schulischen Alltags zu erreichen.

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Die Alltagsbewältigung mit einem besonderen Kind ist für die gesamte Familie wie ein täglicher Marathon. Für betroffene Eltern ist es sehr schwierig, eine gesunde Balance zwischen den vielen täglichen Auseinandersetzungen und der eigenen Grenze der persönlichen Belastbarkeit einzuhalten.

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Eltern sind und bleiben für ein Kind mit AD(H)S die wichtigste Stütze. Trotzdem müssen sie schauen, wie sie selbst gut mit ihrer Kraft haushalten und angemessen für sich sorgen können.

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Mehr dazu im Blogbeitrag:

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Obwohl bei ADHS keine Intelligenzminderung vorliegt, bleiben betroffene Kinder besonders in der Schule weit unter ihren Möglichkeiten und können ihr Potenzial nicht voll ausschöpfen. Meist werden sie trotz Fehlen einer intellektuellen Einschränkung auf eine Sonder-/Förderschule überwiesen, weil die Regelschulen die Symptomatik nicht auffangen können. Doch Familien haben auch die Möglichkeit, Maßnahmen wie Nachteilsausgleich, Schulbegleitung und Eingliederungshilfe in Anspruch zu nehmen. Mit gezieltem Training muss es nicht in allen Fällen zu Sonderschule oder - im schlimmsten Fall - sogar zur Ausschulung kommen.

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► Haben Sie auch Schwierigkeiten, Ihr Kind zum Lernen zu bewegen? 

► Probleme mit schlechten Schulnoten? 

► Einem unangepassten Verhalten?

► Was als aufgeweckt und aktiv begann, ist jetzt zu einer Herausforderung im familiären und schulischen Bereich geworden?

Vielleicht sind Sie bereits zur Diagnostik geschickt worden und haben den „Stempel“ AD(H)S / Lernstörung erhalten. Oder Sie sind einen Schritt (oder ganz viele) weiter und haben zahllose Behandlungen durchlaufen. Und doch bereiten Konzentration, Impulsivität, Verhalten und Lernen weiterhin große Schwierigkeiten? 

Wir kennen diese Erfahrungen, es ist (nicht nur) die Geschichte unserer Kunden. 

Wir möchten Sie an die Hand nehmen und einen anderen Weg mit Ihnen beschreiten. 

Mit unserem medikamentenfreien, wissenschaftlich fundierten Sensorik- und Motoriktraining gehen wir an die Wurzel dieser Schwierigkeiten - einem Ungleichgewicht in der Gehirnentwicklung. 

Und bringen damit das Gehirn und den Alltag spielerisch wieder ins Gleichgewicht.

Erfahren Sie mehr und treten Sie mit uns in Kontakt: 0211-54213588,

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