Beiträge & Ankündigungen

❓ Worum geht's? Jugendliche brauchen Platz! #Freiräume an denen sie sich unabhängig ihres Geldbeutels oder ihrer Herkunft frei entfalten können. Während der Pandemie haben solche Orte außerhalb der Schule und der Familie besonders gelitten. Die soziale Ungleichheit stieg auf ein neues Niveau. Wir möchten mit unserer Themenförderung "Platzmachen!", die sich erstmals an Projekte aus ganz Deutschland und #Österreich richtet, auf die Mehrwerte soziokultureller #Jugendarbeit aufmerksam machen und diese niedrigschwellig unterstützen.

➡ Bewerbt euch bis zum 1. Juni oder teilt diesen #Förderaufruf in eurem #Netzwerk! Berücksichtigt werden insbesondere Projekte, die einen diskriminierungssensiblen Ansatz verfolgen und sich an Orten befinden, an denen die Angebotsstruktur für Jugendliche eher dünn ist. Weitere Informationen zur Ausschreibung, sowie unser #Online-Bewerbungsformular findet ihr hier: https://quartiermeister.org/de/projektfoerderung/

❓ Worum geht's? Jugendliche brauchen Platz! #Freiräume an denen sie sich unabhängig ihres Geldbeutels oder ihrer Herkunft frei entfalten können. Während der Pandemie haben solche Orte außerhalb der Schule und der Familie besonders gelitten. Die soziale Ungleichheit stieg auf ein neues Niveau. Wir möchten mit unserer Themenförderung "Platzmachen!", die sich erstmals an Projekte aus ganz Deutschland und #Österreich richtet, auf die Mehrwerte soziokultureller #Jugendarbeit aufmerksam machen und diese niedrigschwellig unterstützen.

➡ Bewerbt euch bis zum 1. Juni oder teilt diesen #Förderaufruf in eurem #Netzwerk! Berücksichtigt werden insbesondere Projekte, die einen diskriminierungssensiblen Ansatz verfolgen und sich an Orten befinden, an denen die Angebotsstruktur für Jugendliche eher dünn ist. Weitere Informationen zur Ausschreibung, sowie unser #Online-Bewerbungsformular findet ihr hier: https://quartiermeister.org/de/projektfoerderung/

Psychologische Einflussfaktoren für eine zukunftsfähige und nachhaltige Gesellschaft

Was brauchen wir Menschen für den nachhaltigen Wandel? Zentral ist die Bedeutung von Vertrauen zwischen den Menschen und zu den gesellschaftlichen Institutionen. Dafür erforderlich ist eine Kommunikationsstrategie, die auf gemeinschaftliche und individuelle Handlungsmöglichkeiten abzielt, die einen nachhaltigen Wandel unterstützen. Entsprechende Ansatzpunkte werden deutlich aus der psychologischen Forschung und praxisnahen Einblicken in Unternehmen, die erfolgreich Veränderungsprozesse gestaltet haben.

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Mittwoch, 6. September ab 18:30 - im Grünen Hörsaal der Senckenberg Gesellschaft für Naturforschung

Vertrauen als psychische Grundlage für einen positiven gesellschaftlichen Wandel

Ruth Habermehl ist Organisationspsychologin mit den Schwerpunkten Positive Psychologie und Umweltpsychologie, engagiert bei den Psychologists/Psychotherapists for Future, aktive Oma und lebt in einer multikulturellen Familie. .

Unternehmensveränderungen als Inspiration für den nachhaltigen Wandel: Erkenntnisse und Erfahrungen für eine zukunftsfähige Gesellschaft

Thomas Klug ist Dipl.- Kaufmann mit dem Schwerpunkt Consulting, Training und Coaching zu den Themenfeldern Führung, Transformation, Kaizen und Lean Administration,  Organisation und Innovation. Sein Selbstverständnis ist, Grenzgänger zu sein mit klarem Blick für das Machbare.

Ich teile mein erstes Mal mit Euch: Ich kann ganz offiziell eine Stelle ausschreiben! Aufregend, wenn man sein Leben lang selbstständig war, vor 6 Jahren einen Verein gegründet hat und bisher alles mit Familie, Freunden, Bekannten, freiwilligen Helfern und viel eigenem Engagement geschafft hat.

Aber jetzt ist auch das nicht mehr genug, unser Projekt eigenleben wächst und ich suche für unseren Verein Marli Bossert Stiftung eine/n

Vorstandsassistent (w/m/d) in Voll- oder Teilzeit

Mehr Infos:

https://marli-bossert-stiftung.de/stellenanzeige/

In unserem ersten (Mini) Impact Report blicken wir trotz vieler Ups & Downs extrem positiv auf die Zeit seit unserem Launch zurück und halten fest: WOWWWW!

Danke für all euren Support und das positive Feedback zu unseren Saucen. Wir alle nutzen gemeinsam den Hebel von Konsum (und gutem Geschmack), um positiv zu wirken – und es macht einfach unglaublich viel Spaß!
Der Blick auf unseren sozialen Impact zeigt, dass wir beim Stromzugang schon gut vorgelegt haben – ökologische und finanzielle Nachhaltigkeit sind natürlich ebenso wichtig und wir arbeiten kontinuierlich an allen Stellschrauben (u. a. zu sehen in unserer Impact Roadmap), um Schritt für Schritt SOCHILI als sozialste Chili-Marke der Welt zu etablieren.

In diesem Jahr wird ein wichtiges Fundament dafür gelegt, weswegen wir gespannt auf das Jahr 2024 blicken! Einige unserer Ziele für dieses Jahr: Schnellstmöglich für elf Familien neue Stromanschlüsse installieren, mehr Social Media Content veröffentlichen, neue scharfe & soziale Produkte launchen, und und und 🤫

Die Alltagsbewältigung mit einem besonderen Kind ist für die gesamte Familie wie ein täglicher Marathon. Für betroffene Eltern ist es sehr schwierig, eine gesunde Balance zwischen den vielen täglichen Auseinandersetzungen und der eigenen Grenze der persönlichen Belastbarkeit einzuhalten.

☐

Eltern sind und bleiben für ein Kind mit AD(H)S die wichtigste Stütze. Trotzdem müssen sie schauen, wie sie selbst gut mit ihrer Kraft haushalten und angemessen für sich sorgen können.

☐

Mehr dazu im Blogbeitrag:

#neurolifebalance

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#lernstörungen

#entwicklungsstörungen

#ticstörungen 

#brainbalance

#hemisphärenintegration

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Es gibt eine Möglichkeit, mit dem Kind gemeinsam eine spielerische Verbesserung der Schwierigkeiten und somit auch des familiären, gesellschaftlichen und schulischen Alltags zu erreichen.

◎

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Wenn ein Kind in der Schule Schwierigkeiten hat, kann eine Lernstörung dafür die Ursache sein.

Eine Lernstörung wirkt sich natürlich auf die schulische Leistung aus.

◎

Häufig haben betroffene Kinder Kommunikationsschwierigkeiten. Manche Kinder sind anfänglich frustriert und entwickeln später Verhaltensprobleme, d. h., sie sind beispielsweise leicht ablenkbar, hyperaktiv, in sich zurückgezogen, scheu oder aggressiv.

◎

Viele Kinder, insbesondere solche mit Auffälligkeiten, erzielen schlechte schulische Leistungen. Wird die Lernstörung nicht rechtzeitig erkannt, kann dies zu einem Teufelskreis führen, der sich schließlich auch negativ auf das Selbstbewusstsein des betroffenen Kindes auswirkt. So leiden viele Kinder still vor sich hin und stufen sich selbst als dumm ein, was jedoch nicht zutrifft. Auf der anderen Seite verbergen viele Kinder mit bestimmten Typen von Lernstörungen ihre Defizite so gut, dass diese lange Zeit unerkannt und damit auch unbehandelt bleiben.

◎

Mit Hilfe der Übungen von NeuroLifeBalance gibt es also eine Möglichkeit, mit dem Kind gemeinsam eine spielerische Verbesserung der Schwierigkeiten und somit auch des familiären, gesellschaftlichen und schulischen Alltags zu erreichen.

◎

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Wäre toll?! Genau so etwas plant Shau Chung Shin gerade.
Hier könnt ihr mit ihr in den Austausch treten: https://www.reflecta.network/changemaker/shau-chung-shin
Und hier mehr über Happy Souls erfahren: https://www.reflecta.network/projekte/happy-souls-gesund-in-meinerstadt

Aktuell sucht sie nach Mitgründer:innen, Team und Berater:innen im Bereich Psychiatrie, Psychotherapie, kommunale Beratung, UX, Programmierung, KI, Text, Finanzen, Marketing und Vertrieb.
Gute Inspiration und fröhliches Netzwerken!

P.S. Du willst auch mehr Aufmerksamkeit für dein Projekt/Angebot? Dann bewirb dich für die Winterkampagne: https://reflectanetwork.typeform.com/to/dLYxIKRi

Wenn ein Kind in der Schule Schwierigkeiten hat, kann eine Lernstörung dafür die Ursache sein.

Eine Lernstörung wirkt sich natürlich auf die schulische Leistung aus.

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Häufig haben betroffene Kinder Kommunikationsschwierigkeiten. Manche Kinder sind anfänglich frustriert und entwickeln später Verhaltensprobleme, d. h., sie sind beispielsweise leicht ablenkbar, hyperaktiv, in sich zurückgezogen, scheu oder aggressiv.

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Viele Kinder, insbesondere solche mit Auffälligkeiten, erzielen schlechte schulische Leistungen. Wird die Lernstörung nicht rechtzeitig erkannt, kann dies zu einem Teufelskreis führen, der sich schließlich auch negativ auf das Selbstbewusstsein des betroffenen Kindes auswirkt. So leiden viele Kinder still vor sich hin und stufen sich selbst als dumm ein, was jedoch nicht zutrifft. Auf der anderen Seite verbergen viele Kinder mit bestimmten Typen von Lernstörungen ihre Defizite so gut, dass diese lange Zeit unerkannt und damit auch unbehandelt bleiben.

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Mit Hilfe der Übungen von NeuroLifeBalance gibt es also eine Möglichkeit, mit dem Kind gemeinsam eine spielerische Verbesserung der Schwierigkeiten und somit auch des familiären, gesellschaftlichen und schulischen Alltags zu erreichen.

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Impulsives Verhalten und Konzentrationsschwierigkeiten lassen Kinder anecken und werden oft nicht verstanden - AD(H)S grenzt aus!

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Mit den NeuroLifeBalance-Übungen gibt es eine Möglichkeit, mit dem Kind gemeinsam eine spielerische Verbesserung der Schwierigkeiten und somit auch des familiären, gesellschaftlichen und schulischen Alltags zu erreichen.

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