Probleme in der Schule sind nicht immer ein Konfliktthema mit Schülern oder Lehrern oder eine Verweigerung aus anderen Gründen. Ganz häufig handelt es sich z.B. um eine Lese-/Rechenschwäche oder Konzentrationsprobleme und fehlende Impulskontrolle. 

Diesen liegen neurologische Dysbalancen zugrunde, d.h. die beiden Hälften des menschlichen Gehirns sind unterschiedlich entwickelt und damit aus dem Gleichgewicht.

Die Folge sind motorische und neurologische Krankheiten wie die oben genannten, AD(H)S, Ticks und andere Symptomatiken.

Leider wird bei solchen Auffälligkeiten zu oft medikamentöse Hilfe in Anspruch genommen und Kinder einfach „ruhiggestellt”. Das bahnbrechende Programm „Brain Balance” des Forschers, Professors und Autors Dr. Robert Melillo aus den USA verlässt diesen Kreislauf aus invasiven und pharmazeutischen Methoden und fokussiert sich auf ein Bewegungstraining, das mit Koordinations- und Stabilisierungsübungen sowie Stimulation der Sinne verschobene Entwicklungszustände beim Kind wieder ausgleicht.

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Probleme in der Schule sind nicht immer ein Konfliktthema mit Schülern oder Lehrern oder eine Verweigerung aus anderen Gründen. Ganz häufig handelt es sich z.B. um eine Lese-/Rechenschwäche oder Konzentrationsprobleme und fehlende Impulskontrolle. 

Diesen liegen neurologische Dysbalancen zugrunde, d.h. die beiden Hälften des menschlichen Gehirns sind unterschiedlich entwickelt und damit aus dem Gleichgewicht.

Die Folge sind motorische und neurologische Krankheiten wie die oben genannten, AD(H)S, Ticks und andere Symptomatiken.

Leider wird bei solchen Auffälligkeiten zu oft medikamentöse Hilfe in Anspruch genommen und Kinder einfach „ruhiggestellt”. Das bahnbrechende Programm „Brain Balance” des Forschers, Professors und Autors Dr. Robert Melillo aus den USA verlässt diesen Kreislauf aus invasiven und pharmazeutischen Methoden und fokussiert sich auf ein Bewegungstraining, das mit Koordinations- und Stabilisierungsübungen sowie Stimulation der Sinne verschobene Entwicklungszustände beim Kind wieder ausgleicht.

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Probleme in der Schule sind nicht immer ein Konfliktthema mit Schülern oder Lehrern oder eine Verweigerung aus anderen Gründen. Ganz häufig handelt es sich z.B. um eine Lese-/Rechenschwäche oder Konzentrationsprobleme und fehlende Impulskontrolle. 

Diesen liegen neurologische Dysbalancen zugrunde, d.h. die beiden Hälften des menschlichen Gehirns sind unterschiedlich entwickelt und damit aus dem Gleichgewicht.

Die Folge sind motorische und neurologische Krankheiten wie die oben genannten, AD(H)S, Ticks und andere Symptomatiken.

Leider wird bei solchen Auffälligkeiten zu oft medikamentöse Hilfe in Anspruch genommen und Kinder einfach „ruhiggestellt”. Das bahnbrechende Programm „Brain Balance” des Forschers, Professors und Autors Dr. Robert Melillo aus den USA verlässt diesen Kreislauf aus invasiven und pharmazeutischen Methoden und fokussiert sich auf ein Bewegungstraining, das mit Koordinations- und Stabilisierungsübungen sowie Stimulation der Sinne verschobene Entwicklungszustände beim Kind wieder ausgleicht.

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Probleme in der Schule sind nicht immer ein Konfliktthema mit Schülern oder Lehrern oder eine Verweigerung aus anderen Gründen. Ganz häufig handelt es sich z.B. um eine Lese-/Rechenschwäche oder Konzentrationsprobleme und fehlende Impulskontrolle. 

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Leider wird bei solchen Auffälligkeiten zu oft medikamentöse Hilfe in Anspruch genommen und Kinder einfach „ruhiggestellt”. Das bahnbrechende Programm „Brain Balance” des Forschers, Professors und Autors Dr. Robert Melillo aus den USA verlässt diesen Kreislauf aus invasiven und pharmazeutischen Methoden und fokussiert sich auf ein Bewegungstraining, das mit Koordinations- und Stabilisierungsübungen sowie Stimulation der Sinne verschobene Entwicklungszustände beim Kind wieder ausgleicht.

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Probleme in der Schule sind nicht immer ein Konfliktthema mit Schülern oder Lehrern oder eine Verweigerung aus anderen Gründen. Ganz häufig handelt es sich z.B. um eine Lese-/Rechenschwäche oder Konzentrationsprobleme und fehlende Impulskontrolle. 

Diesen liegen neurologische Dysbalancen zugrunde, d.h. die beiden Hälften des menschlichen Gehirns sind unterschiedlich entwickelt und damit aus dem Gleichgewicht.

Die Folge sind motorische und neurologische Krankheiten wie die oben genannten, AD(H)S, Ticks und andere Symptomatiken.

Leider wird bei solchen Auffälligkeiten zu oft medikamentöse Hilfe in Anspruch genommen und Kinder einfach „ruhiggestellt”. Das bahnbrechende Programm „Brain Balance” des Forschers, Professors und Autors Dr. Robert Melillo aus den USA verlässt diesen Kreislauf aus invasiven und pharmazeutischen Methoden und fokussiert sich auf ein Bewegungstraining, das mit Koordinations- und Stabilisierungsübungen sowie Stimulation der Sinne verschobene Entwicklungszustände beim Kind wieder ausgleicht.

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Die Hamburg Open Online University bietet ein leicht verständliches und kostenfreies Lernangebot, das zu einer vielfältigen und diskriminierungsfreien Medienlandschaft beitragen möchte. Bei Interesse schaut doch mal rein https://www.hoou.de/projects/diversify-diversitatsbewusste-mediengestaltung/preview

Vermittlung von Medienkompetenz ist längst fester Bestandteil der alltäglichen Erziehungsarbeit. Doch viele (?) Eltern fragen sich, wie digitale Erziehung aussehen kann. In diesem Artikel wagt Alexandra den Versuch, Eltern und Kinder bei diesem Abenteuer zu unterstützen.  

  Digitale Erziehung - Teil I: Eltern zwischen Windeln und Smartphone (sozial-pr.net)  

"Wirksamer Klimajournalismus
- eine Chance in der Krise"

Ihr kennt Journalist:innen oder Redakteur:innen?
Dann helft bitte mit, dieses kostenlose Online-Seminar zu bewerben, damit das Thema "Klimakrise" endlich die mediale Aufmerksamkeit bekommt, die nötig ist!

Unsere Referent:innen sind:

• Doris Schneyink, STERN
• Norman Schumann, KLIMA° vor acht
• Rico Grimm, Krautreporter
• Janna Hoppmann, Klimapsychologin
• Ina Hiester und Luca Samlidis, Journalist:innen
• Anita Habel und Verena Kantrowitsch, Psychologists For Future

Ihre Themen sind:

• Förderliche Kultur und Strukturen am Beispiel der STERN-Ausgabe 24/09/2020 
•  Klimaberichterstattung am Beispiel "KLIMA° vor acht" – mehr ist möglich!
•  Ideen-Pool für Klimajournalismus
•  In 7 Schritten zu effektiver Klimakommunikation - Wie Psychologie helfen kann, durch journalistische Arbeit Menschen zu erreichen und zum Handeln zu motivieren
  
• Wege und Einblicke in den Umweltjournalismus
• Persönliche Klimakommunikation im Kollegium oder in der Redaktion

Moderation:

Jens Wellendorf, Coach und Berater

Seminarsprache:

deutsch; da das Seminar an Open Space angelehnt ist, können weitere Themenräume dazukommen - gern würden wir auch anderssprachige Angebote integrieren!

Infos:

https://klimajournalismus.mailchimpsites.com/

Anmeldung:

[email protected]

Einladende:

Es laden ein:
Gero Rueter, Umweltredakteur Deutsche Welle
Anne Weiss, Buchautorin
Nina Giaramita, Freie Journalistin
Ina Hiester, Freie Journalistin für Umwelt- und Nachhaltigkeitsthemen
Katarina Heidrich, Redakteurin
Corinna Hägele, ACT (Art Climate Taskforce)
Lena Knote und Daniela Moroz, Presseteam der Parents for Future Germany
Jens Wellendorf, Coach und Berater

*Für alle anderen Interessierten ohne journalistischen Hintergrund wird es eine Folgeveranstaltung geben.

Wenn es ein winzig kleiner Virus schafft, sich innerhalb kürzester Zeit über die gesamte Welt auszubreiten, dann können auch wir es hinbekommen, die Idee der Gemeinwohl-Ökonomie in die gesamte Welt zu tragen!

Der Spot wurde mit der Intention angelegt, die Menschen emotional anzusprechen, damit wir damit jedermann*frau erreichen können.

Denn die Idee hinter der Idee ist, möglichst viele Mitglieder und/oder Unterstützer*innen für die GWÖ zu gewinnen.

Im Gegensatz zu Corona wünschen wir uns hierbei aber nun einen möglichst großen (gerne > 2) Reproduktionsfaktor!

Helft mit, den Spot in den in den sozialen Medien „viral“ gehen zu lassen, damit wir so viele Menschen wie möglich mit der Idee erreichen können.

Hier gilt ausdrücklich: kein „social distancing“. Teilt das Video über eure Regionalgruppen-Präsenzen in den sozialen Medien, nutzt eure Mailinglisten und schreibt und sprecht damit jede*n an, die*den ihr von unserer Idee überzeugen möchtet.

Ihr findet den Spot auf dem Youtube-Kanal der GWÖ

https://www.youtube.com/watch?v=jnB1zeBqCTw

Wir möchten es an dieser Stelle nicht versäumen, der Produktionsfirma von Dorsch, die uns diesen Spot gespendet hat, einen riesengroßen Dank auszusprechen.

Ebenso bedanken möchten wir uns bei unseren freiwilligen Darsteller*innen und bei der Stiftung Gemeinwohl-Ökonomie NRW, die die externen Kosten der Produktion übernommen hat.

► Haben Sie auch Schwierigkeiten, Ihr Kind zum Lernen zu bewegen? 

► Probleme mit schlechten Schulnoten? 

► Einem unangepassten Verhalten?

► Was als aufgeweckt und aktiv begann, ist jetzt zu einer Herausforderung im familiären und schulischen Bereich geworden?

Vielleicht sind Sie bereits zur Diagnostik geschickt worden und haben den „Stempel“ AD(H)S / Lernstörung erhalten. Oder Sie sind einen Schritt (oder ganz viele) weiter und haben zahllose Behandlungen durchlaufen. Und doch bereiten Konzentration, Impulsivität, Verhalten und Lernen weiterhin große Schwierigkeiten? 

Wir kennen diese Erfahrungen, es ist (nicht nur) die Geschichte unserer Kunden. 

Wir möchten Sie an die Hand nehmen und einen anderen Weg mit Ihnen beschreiten. 

Mit unserem medikamentenfreien, wissenschaftlich fundierten Sensorik- und Motoriktraining gehen wir an die Wurzel dieser Schwierigkeiten - einem Ungleichgewicht in der Gehirnentwicklung. 

Und bringen damit das Gehirn und den Alltag spielerisch wieder ins Gleichgewicht.

Erfahren Sie mehr und treten Sie mit uns in Kontakt: 0211-54213588,

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Liebe REFLECTA Community, 

mit unserer LOOM Impact AG haben wir uns dieses Jahr als wirkungsorientierter Finanzdienstleister gegründet und ein wichtiger Teil des Impact Investings ist eben die transparente Darstellung der Wirkung meines Geldes gemessen an den Zielen der UN Agenda 2030 (aka den Sustainable Development Goals (SDGs)). 

Ein Vorwort zu unserem Ansinnen der LOOMPACT Plattform: uns geht des dabei nicht darum das Thema des Impact Reporting neu zu erfinden, denn eher darum die Darstellung und Kommunikation zu Wirkungserfolgen von Organisationen & Finanzinstrumenten zu vereinfachen. Das Vereinfachen bezieht sich auf 2 Aspekte: einerseits muss es für Organisationen jeder Größe möglich sein ohne viel Aufwand einzusteigen und über die Zeit tiefer & detaillierter ins Reporting gehen zu können. Dafür gibt es ein Reifegrad-Modell. 

Auf der anderen Seite muss der Impact Output/Outcome einfacher für nahezu jeden Menschen verständlich dargestellt werden können und sollte uns auf unseren üblichen digitalen Kommunikationskanälen erreichen. Impact Reporting & die Kommunikation dazu muss freudvoll sein und sollte nicht für die Schublade produziert werden. Daher unser Ansatz die wichtigsten Kernwerte der Wirkungsergebnisse als im Internet & Social Media teilbare "Badges" darzustellen, die positive Beispiele für das Impact Investing immer wieder "nach oben" holen. 

Um die finanzielle Lücke zur Erreichung der SDGs zu füllen, muss Impact Investing sukzessive zum Mainstream werden. Mit stetiger interessanter Web/Social-Kommunikation zu leuchtenden Beispielen und einer Plattform auf der sich eben diese Organisationen, Finanzprodukte & Investoren/-innen darstellen können wollen wir dies erreichen.

NUN UNSERE BITTE/FRAGE: wir suchen Tester/-innen, insbesondere Impact Unternehmer/-innen, die ihre Wirkungswerte kompakt darstellen & via Social Media kommunizieren wollen und darüber am Effekt des Investoren-Matchmakings interessiert sind. 

Wir haben dazu eine User-Session Recording Umgebung eingerichtet, mit der wir eure Erfahrungen im Umgang mit der Plattform auswerten wollen, um in der geplanten Version 1 zu Beginn des Jahre 2021 optimiert an den Start zu gehen. Der zeitliche Umfang des Tests wird vermutlich 30-45 Minuten betragen. 

Wenn ihr Interesse habt, dann meldet euch bitte gern bei mir und ich sende euch die Onboarding Infos zu. 

Vielen Dank fürs Lesen und ich wünsche allen einen guten Start in den Tag... :)