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Dyskalkulie: Mehr als nur Zahlensuppe

Bei Dyskalkulie handelt es sich um eine Werkzeug-Problematik, bei denen den betroffenen Kindern das Handwerkszeug fehlt, um Zahlen als Mengen zu begreifen. Ihr Verständnis der Zahlen als Symbole und nicht als Mengen verhindert das Erlernen der Grundrechenarten.

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„Reflex ist eine unwillkürliche, rasche und gleichartige Reaktion eines Organismus auf einen bestimmten Reiz.” (Wikipedia)

Neben erworbenen Reflexen, die durch Konditionierung erlernt werden, gibt es die angeborenen Reflexe, zu denen natürlich auch die frühkindlichen, oder primitiven, Reflexe, gehören. Wenn ein Kind geboren wird, ist das Gehirn noch nicht ausgereift bzw. vollständig entwickelt. Die frühkindlichen Reflexe helfen dem Säugling während der ersten Lebensmonate dabei, dass aus den unwillkürlichen Bewegungen durch fortschreitende Hirnreifung schließlich willkürliche und automatisierte Bewegungen werden können. Das findet in der Regel im Verlauf der ersten 12 Monate statt und die primitiven Reflexe verschwinden nach und nach.

Was aber kann passieren, wenn diese Reflexe persistieren? Frühkindliche Reflexe, die in den ersten Lebensmonaten nicht integriert wurden, können zu Verhaltensauffälligkeiten und Lernschwierigkeiten führen. Häufig fallen Kinder dann schon im Kindergartenalter durch fehlende Impulskontrolle, übersteigerte Aktivität und Sprachschwierigkeiten auf.

Der neueste Blog-Beitrag klärt auf:

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Die Alltagsbewältigung mit einem besonderen Kind ist für die gesamte Familie wie ein täglicher Marathon. Für betroffene Eltern ist es sehr schwierig, eine gesunde Balance zwischen den vielen täglichen Auseinandersetzungen und der eigenen Grenze der persönlichen Belastbarkeit einzuhalten.

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Mit den sieben Tipps in unserem Blogbeitrag können Sie Ihren Alltag erleichtern:

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Unser Gehirn - unendlich komplex und nicht minder erstaunlich. Mit 100 Milliarden Nervenzellen und noch einmal mehr Vernetzungen steckt in unserem Kopf ein Wunderwerk an Fähigkeiten, Leistung und Flexibilität.

Heute weiß man, dass unser Gehirn ein Leben lang fähig zum Lernen und zu Veränderungen ist - Neuroplastizität.

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Wie jede Veränderung braucht auch unser Gehirn Stimulation und Training, und aufgrund der zahlreichen Sinne, die uns zur Verfügung stehen, ist ein Training des Gehirns nicht nur jederzeit möglich, sondern gestaltet sich auch vielseitig und abwechslungsreich.

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Bewegung ist Leben, Bewegung ist Lernen

Regelmäßige Bewegung ist nicht nur für unser Herzkreislauf- und skelettales System lebenswichtig, auch unser Gehirn ist in einem aktiven Körper lernfähiger.

Mehr dazu in unserem neuen Blogbeitrag:

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Studien haben gezeigt, dass die Farbe eines visuellen Reizes die Bereiche des Gehirns verbessert, die kognitive, behaviorale, vegetative, Immun- und emotionale Funktionen steuern.

Hemisphärische Trennung: Die beiden Hemisphären des Gehirns reagieren unterschiedlich auf verschiedene Farben. Die Farbe Rot hemmt demnach die Aktivität der rechten Seite und steigert die der linken, während die Farbe Blau eine umgekehrte Reaktion bewirkt.

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Wir reisen um die Welt und schauen, wie die Klimakrise auf drei verschiedenen Kontinenten aussieht - am Dienstag (17.11.), 18 Uhr online

• Ronald aus Lira in Uganda erzählt von Auswirkungen der Klimakrise im Norden des Landes und wie er als Aktivist, etwas verändern will.
  
• Ivonne gibt einen Einblick in die Arten- und Naturvielfalt Ecuadors und berichtet von ihrem Engagement.
• Schließlich besuchen wir noch den Kaukasus und Vakho gibt uns einen Eindruck, wie Menschen in Georgien mit der Klimakrise umgehen.

Im Anschluss an die kleine Reise haben wir Zeit für Fragen, Austausch und Ideen. Die Veranstaltung wird auf Englisch sein. Ihr könnt entweder Deutsch oder Englisch sprechen und wir unterstützen bei der Verständigung.

Auf geht’s um die Welt – ganz ohne Koffer packen, Corona und Fliegen.

Das Angebot kostet nichts. Ihr könnt euch hier auf FB anmelden oder einfach vorbeikommen. Wir treffen uns diesmal auf zoom. Bitte meldet euch mit eurem vollen Namen an.
Weitere Infos zu den folgenden Themenabenden findet ihr hier.

In einer Studie der Ruhruniversität Bochum von 2011 „zeigte sich ein Zusammenhang zwischen Blickbewegungsfähigkeit und der Lese- und Rechtschreibleistung. Kindern, die Defizite im Lesen und Schreiben aufwiesen, fällt es schwerer, einen bestimmten Gegenstand flüssig mit ihren Augen zu verfolgen.

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Darüber hinaus erreichen Kinder mit stärkeren ATNR-Restreaktionen signifikant niedrigere Werte im Motoriktest und zeigen größere Defizite in der Blickbewegungssteuerung. Des Weiteren zeigt sich im Gruppenvergleich, dass die Kinder der LRS-Gruppe signifikant stärkere ATNR-Restreaktionen zeigen als Kinder der Vergleichsgruppe.“

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Den ATNR lässt sich spielerisch mithilfe der NeuroLifeBalance-Übungen „Eidechse“ und „Umgekehrte Eidechse“ trainieren bzw. integrieren.

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Stigmatisierung ist häufig ein Problem, mit dem gerade Schulkinder zu kämpfen haben. Nicht nur im Klassenzimmer sind sie die „Auffälligen”, möglicherweise die Außenseiter durch ihr Anderssein, auch im privaten Umfeld ist die Pflege von Freundschaften für diese Kinder schwieriger. Umso wichtiger ist es, dass sie in der Behandlung und Förderung einen geschützten Raum vorfinden.

NeuroLifeBalance Trainer sehen kein krankes oder schwieriges Kind, sondern ein Kind, das es zu motivieren gilt, dem der Spaß am Training vermittelt werden soll und ein Kind, dessen Bedürfnisse und Besonderheiten berücksichtigt und - so weit wie möglich - aufgefangen werden.

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Liebe Changemaker,

mit Teamwise starten wir am 25.11 einen Prototypen, der Teams zu einem achtsamen und reflektierten Umgang miteinander trainiert. Wie eine Fitness-App für Innovationsteams!   🏋

Der Prototyp ist gratis, wir suchen noch zwei passende Teams dafür - bewerbt euch jetzt!

https://beta.teamwise.cc

Viel Spaß

Sebastian