Vorstellung

Liebe Changemaker:innen, mein Name ist Christina Oskui, ich lebe und arbeite in Hamburg. 

Seit einigen Jahren arbeite ich an 

"neuen Medien für blinde und sehende Kinder", 

damit in Zukunft blinde und sehende Kinder gemeinsam Bücher lesen und taktil begreifen können. Inklusion sollte in beide Richtungen erfolgen, so können auch sehende Kinder spielerisch die Brailleschrift erlernen und in späteren Jahren bei Bedarf davon profitieren.

Das frühzeitige Erlernen der Brailleschrift für blinde Kinder fördert die Chancengerechtigkeit und hilft die Lese-, Schreib- und Rechtschreibkompetenz zu steigern.

Da blinde Kinder sehr viel über das Hörverstehen, also über Audiodeskreption, lernen, haben sie häufiger Probleme in der Rechtschreibung. Das Auslassen von Buchstaben ist mit der häufigste Fehler.

Sehende Eltern von blinden Kindern können in der Regel die Brailleschrift nicht und so erhalten blinde Kinder im Gegensatz zu sehenden Kindern erst mit Schuleintritt Zugang zum geschriebenen Wort, mit Erhalt der Braillezeile.

Sehende Kinder kommen bereits im Kindergartenalter mit dem geschriebenen Wort visuell in Kontakt, in dem sie einzelene Buchstaben erfassen oder bereits vor Schuleintritt ihren Namen schreiben können. Auch üben sie vorab beim Malen die ersten Schwungübungen, die dem Schreiben lernen voranstehen.

Je früher die Kinder gemeinsam lernen, umso eher werden Barrieren aufgelöst und das Verständnis für andere (Lern-)bedürfnisse geweckt.

Auf der Suche nach:

Verlag, Kinderbuchverlag, Lehr- und Lernmittelverlag, Spielzeugverlag

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